DİJİTAL DÜNYA ZİHNİ HIZA ALIŞTIRDI

Çocuklar artık bilgiye kitaplardan değil, birkaç saniyelik videolardan ulaşıyor. Bu hızlı tüketim alışkanlığı, kitapların sunduğu durağan ve sabır isteyen içeriklere karşı ilgiyi azaltıyor. Kitap okumak zihinsel bir eylem gerektirirken, ekranlar daha pasif bir keyif sunuyor.

Son araştırmalar, özellikle 10 yaş altı çocuklarda dikkat süresinin önceki nesillere göre %30 azaldığını gösteriyor. Bu da uzun paragraflı kitaplara karşı tahammülün düşmesine yol açıyor. Derinlemesine okuma yerine “özet bilgi” tercih ediliyor.

Eğitim sisteminde kitaplar çoğunlukla test, ödev ve sınav aracı olarak sunuluyor. Bu da kitapla duygusal bir bağ kurmayı engelliyor. Çocuk için kitap, keşif ve heyecan yerine, "sorulacak yerler" haline geliyor.

Ebeveynler evde televizyon izliyor, telefonla vakit geçiriyorsa, çocuğun kitap okuma alışkanlığı geliştirmesi beklenemez. Çocuklar söyleneni değil, gördüğünü yapar. Kitap okuyan bir aile, doğal olarak çocukta merak uyandırır.

Bazı çocuk kitapları hâlâ ağır, klasik anlatımlarla yazılıyor. Yeni nesil ise görsel-işitsel çağın diline daha yakın. Bu nedenle ilgi çekici, sade ve etkileşimli içerikler sunan kitaplar öne çıkıyor.

Çocuğa zorla değil, merakla kitap okutulmalı

Okunan kitap sonrası sohbet edilmeli

Ailece okuma saatleri oluşturulmalı

Kitaplar görsel yönü güçlü, yaşına uygun ve eğlenceli seçilmeli

Dijital okuma (e-kitaplar, sesli kitaplar) da bir alternatiftir

Çocuklar okumaktan uzak değil; sadece geleneksel yöntemlerden uzaklaşıyor. Kitapları ekran kadar cazip kılmak için yetişkinlerin de dilini ve sunumunu güncellemesi gerekiyor. Kitap hâlâ en güçlü araç ama doğru sunulursa.